7. osztály_órai jegyzet_A francia rendi gyűlés összehívása


o   Mit tud tenni ilyen helyzetben az uralkodó?
§  az uralkodó 1788-ban összehívta a rendi gyűlést 1614 után

A rendi gyűlés 1789-ben

-          az uralkodó 1788-ban összehívta a rendi gyűlést
o   Mi az a rendi gyűlés?
§  az abszolutizmus előtti államforma a rendi monarchia volt, ahol a király és a rendek együtt gyakorolták a hatalmat, úgy hogy egy rendi gyűlésen (országgyűlésnek vagy parlamentnek is nevezhetjük) találkoztak
o   Mi történt a rendi gyűléssel az abszolutizmus időszakában?
§  az uralkodó egyszerűen nem hívta össze, mert elég bevétele volt ahhoz, hogy egyedül irányítsa az államot, nem kellett a rendek érdekeit is figyelembe vennie
o   1789-ben a fentebb részletezett okok miatt XVI. Lajos összehívta a gyűlést
§  mindezt 1614 után először tette francia uralkodó, tehát 175 év után
§  ezért utána is kellett nézniük ekkor az iratokban, hogyan is működik maga a gyűlés

-          a francia rendi gyűlés felépítése
o   az első rend a papság volt
o   a második rend a nemesség
o   a harmadik rendbe elsősorban a polgárság tartozott, de ide sorolták a városi nincsteleneket és a szabad parasztokat is
§  főleg a felvilágosodás elveit magukénak érző, radikális személyek kerültek
§  elsősorban ügyvédek és alacsonyabb társadalmi csoportokból származó szakemberek
§  szövegelemzés: Sieyes abbé röpirata
o   a rendi gyűlés működése
§  mind a három rendnek egy-egy szavazata volt
§  a harmadik rendet így az első két rend együttműködése mindig ki tudta zárni a döntési folyamatból
·         pedig úgy érezhették, hogy ők képviselik Franciaország lakosságának 90%-át
-          az 1789-es rendi gyűlés
§  az uralkodó megpróbálja megakadályozni, hogy a harmadik rend szervezkedjen és június 20-án javítási munkálatok miatt bezáratta az üléstermet
o   szövegelemzés – labdaházi eskü
§  Mit reagálnak a király tettére?
·         kinyilvánítják, hogy bárhol ülésezhetnek
·         az eskü azért labdaházi eskü, mert a nemzetgyűlés a közeli labdaházba vonult és itt folytatták megkezdett munkájukat
o   a labdaház egy csarnok volt, ahol a korban egy tollaslabdához hasonló játékot játszottak
§  Mit jelent az a szó, hogy „Nemzetgyűlés”?
·         már nem csak pár kiváltságos rendet képvisel a gyűlés, hanem az egész nemzetet, vagyis minden embert
§  Mi lesz a célja a Nemzetgyűlésnek?
·         hogy alkotmányt dolgozzon ki az ország számára
o   a harmadik rend váratlan lázadása
§  nemzetgyűléssé nyilvánítják magukat
·         Kik alkotják ezt a nemzetgyűlést?
o   hát ők maguk, hiszen ők képviselik a parasztokat, a városiakat, a lakosság nagy többségét
§  fel sem merül, hogy a fennálló rendszert reformálják meg, hanem egy teljesen új rendszert akarnak létrehozni
§  közbevetés: Miért működhet az, hogy egyszer csak kijelenti pár ember, hogy ők Franciaország nemzetgyűlése?
·         Magyarországon van egy férfi, aki magát az ország királyának tartja – őt miért nem vesszük komolyan?
·         nincs hadserege, nincs társadalmi támogatottsága, nincs igény rá
§  a másik két rend is csatlakozott a nemzetgyűléshez, tehát nemesek és a papság is részese volt – ez elsősorban időhúzás és taktika volt a részükről

Megjegyzések

Megjegyzés küldése

Népszerű bejegyzések ezen a blogon

5. osztály_órai jegyzet_A zsidó állam története

Földrajzi jellemzők -           sok nevet említhetünk, ezek különböző nézőpontokat jelentenek o    Izráel §   a zsidó népnév a Bibliában, amit az Úr adott Jákóbnak §   ma így hívjuk a zsidó államot o    Palesztina §   a filiszteus népnévből alakult ki, mely egy ókorban itt élő nép volt o    Kánaán §   az Izráel fiai által elfoglalt, „tejjel-mézzel folyó” ország (Ígéret földje) o    Szentföld §   több vallásnak is szent területe ez: zsidó, keresztény, Iszlám -           a terület politikai jellemzői o    nagybirodalmak kereszttüzében volt folyamatosan §   Egyiptom, Óbabiloni Birodalom, Asszíria, Újbabiloni Birodalom, Perzsa Birodalom, Irak, Irán, Hatti, Törökország o    így gyakoriak a harcok ezen a területen és a zsidó állam csak rövidebb időszakokban tudott függetlenné válni,...
További információk

7. osztály_órai jegyzet_A jakobinus diktatúra

A forradalmi Franciaország nehézségei -           élelmiszerhiány o    ez a forradalom előtt is probléma volt, és természetesen a forradalom ezt nem is oldotta meg o    sőt a forradalom és a harcok miatt a gabona ára tovább nőtt -           a földkérdés megoldatlansága o    a parasztok földhöz szerettek volna jutni o    az egyházi földeket áruba bocsátották, de ez lassan haladt, kevés földet osztottak ki a parasztok között o    a parasztság három év után úgy gondolta, hogy a forradalom nem teljesítette az ő legfőbb követeléseiket o    több megyében paraszti megmozdulások történtek -           a királypárti szervezkedők mozgalma o    pár év után a régi rend hívei is megjelentek, hiszen a forradalom sok problémája miatt sokan nosztalgiával gondoltak vissza a királ...
További információk

5. osztály_órai jegyzet_A pun háborúk

-        a háború eldöntése egy római találmányhoz kapcsolódik o    a háború főleg tengeren zajlott és a karthágóiak fölényével haladt o    a rómaiak azonban egy találmánnyal megfordították a háború menetét: a csapóhíd (holló) §   a tengeri csatát szárazföldi csatává alakították, amiben jobbak voltak -        a béke o    Karthágónak át kellett adnia Szicíliát o    minden római hadifoglyot szabadon kellett engedni o    Karthágónak hatalmas hadisarcot kellett fizetnie -        új közigazgatási egység: a provincia o    Róma az újabb és újabb területeket ún. provinciákként csatolta kialakuló birodalomhoz o    a provincia Rómának alárendelt tartományt jelent §   egy Rómából kiküldött helytartó irányítja §   adót fizet, és katonákat küld Rómának A második pun háború -    ...
További információk